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莱加内斯对西班牙人:让学校图书馆名副其实

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发布日期 : 2019-05-30 点击次数 : 来源 : 《山东教育报》(综合版)

于晓斌
  阿根廷著名作家博尔赫斯说:“如果有天堂,天堂应该是图书馆的模样?!弊慵际楣莸镊攘?。
  据报道,在美国纽约布鲁克林一小区,有一座社区图书馆。别看它只是一座社区图书馆,可是能与纽约市的各大图书馆联网,什么图书都可以借到。这座社区图书馆有一个显著特点:为放学后的中小学生提供服务。而在国内,当下很多学校每年不惜花费几万元甚至十几万元,购买大量图书,充实图书馆??尚率榫羌窃觳岷?,便摆放在书架上,束之高阁,从此成为聋人的耳朵——摆设。
  学校之所以年复一年地补充图书,一是为了完成上级规定的任务目标,二是为了应付上级的各类验收检查。至于图书发挥了多少作用,就另当别论了。
  每年花数万元购置的图书就这样静静地躺在书架上,宝贵的教育资源闲置不用,可惜!这真令人痛心。究其原因,一是学校怕图书丢失,为“保险”起见,不愿意开放图书室,让师生借阅;二是教师怕学生投入过多的时间和精力读课外书,影响学习成绩;三是很多学校的图书管理员大都是年龄较大的教师,他们把图书管理员岗位看作学校照顾老教师的福利,认为其职责就是“看管”好图书,根本没工作热情,更不用说花心思和精力去思考“怎样用好图书”。
  图书馆是学校重要的文化资源,更是滋养师生心灵的港湾。荷兰鹿特丹市图书馆馆长舒茨先生认为,图书馆的任务是保障自由畅通,毫无保留地向全体市民提供已出版的各类文字、图像以及音频信息,为他们创造阅读、自学进修以及信息研究等的良好环境。同样,学校图书馆无论规模大小,都应该面向全校师生开放,方便师生随时借阅,让好书真正走进师生的生活。
  若想让学校图书馆名副其实,笔者建议:
  一、改变“以管书为本”的管理模式。学校图书馆的职能不仅仅是“藏书”“管书”,更重要的是“用书”。这就需要学校给图书馆一个准确的定位——以人为本,服务师生。要树立主动服务意识。如果有新进的图书,图书馆要在第一时间向师生做好书目及内容的推介;如果教师急用,可立即分类编目,立等可??;如果遇到老师上课,可送到办公室。要实施区别服务。如:针对学困生,图书管理员可协助班主任,向他们推荐英雄人物、名人传记和自学成才等类的书籍,以提高他们的学习信心,让他们扬起希望的风帆。
  二、切实提高图书馆教师的专业水平。新教育发起人朱永新教授曾说:“中小学的图书管理员应该是有学问的人,懂书、爱书的人才会对书有感情?!币虼?,应让懂书、爱书、爱岗敬业的教师管理图书馆,让图书发挥应有的作用和效益。
  高尔基在谈到书对他的精神启蒙时说:“我觉得,当书本给我讲到闻所未闻、见所未见的人物、感情、思想和态度时,似乎每一本书都在我面前打开了一扇窗户,让我看到一个不可思议的新世界?!?/span>
  请敞开学校图书馆的大门,让师生尽情享受读书的快乐吧!