莱加内斯vs巴塞罗那:“紅星”閃閃耀校園

莱加内斯对巴拉多利德 www.vbilbw.com.cn ——諸城市中小學校黨建育人工作側記

發布日期 : 2019-09-16 點擊次數 : 來源 : 《山東教育報》(綜合版)

通訊員 王瑞磊 宋偉

  近日,諸城市百尺河中心學校黨支部報送的微視頻《一個老兵的國防情懷》在“學習強國”平臺上推出,廣為傳播。視頻中的老兵名叫劉光偉,是一位75歲的校外輔導員、國防教育傳承人,是名副其實的老紅星。

  “我們每年都會邀請劉光偉老人到學校作國防教育報告,培養師生的愛國情懷?!卑儷吆又行難5持Р渴榧侵斕氯笏?,“學?;拱牙先俗越ǖ摹瀾逃槲蕁形焐逃?,定期組織學生到此開展活動,讓紅色基因代代相傳?!?/span>

  像百尺河中心學校這樣,充分挖掘紅色資源,把黨建育人工作做得接地氣、有生命力,可以說是近年來諸城市教體系統以“黨建項目+”為載體,圍繞“紅星”做文章,創新育人模式的一個縮影。

“建擴引”項目:讓紅色資源有活力

  諸城是中國共產黨創始人之一、中共一大代表王盡美的故鄉。據2012年出版的《諸城市革命遺址普查匯編》統計,共普查出革命遺址74處、其他遺址4處。其中既有黨政機關成立地址、名人故居,又包括部分重要戰斗戰役遺址、黨組織活動遺址,時間涵蓋整個新民主主義革命時期。

  “這些紅色資源是我們得天獨厚的資源優勢,關鍵是如何有效開發利用,發揮‘紅星’效應?!敝畛鞘薪燙寰值辰ò熘魅畏豆八?。

  “以前,王盡美雖然是我們村的名人,但真正能為學生開展紅色教育的資源并不多?!本∶佬⊙3ね跚嗨?,“現在,我們投資50余萬元,以王盡美烈士生平事跡為主線,在校內建起了盡美鄉懷館,學生們隨時隨地都可以過來接受教育。

  在諸城,像盡美小學這樣的學?;褂瀉芏啵憾逞=ǔ閃恕爸泄膊忱烊澩蠡嶙柿鮮詹卣構蕁?,龍都街道中心學校建成了“臧克家文學館”,相州鎮中心學校建成了“王愿堅文學社”……這大大豐富了學校的紅色文化陣地和內涵。

  建設紅色文化陣地,只是諸城“建擴引”項目的第一步。在著眼校內建設的同時,他們又把目光投向了當地資源的擴容和網絡資源的引進。

  在諸城市委組織部的統一協調下,諸城市委教育工委在王盡美紀念館、劉家莊紀念館等20處紅色革命遺址,掛牌成立了中小學黨建工作校外教育基地。除此之外,還充分利用互聯網+”,持續擴大紅色地帶,通過開展聽革命故事、網上祭英烈等活動,從黨的光榮歷史和先模人物中汲取人生智慧與道德素養。

“百千萬”項目:讓教師心中有信仰

  黨建育人工作能否落實到位,關鍵在教師。如何讓黨員干部和廣大教師追求并確立大境界、大胸懷、大格局,引領學生成長的航向,是大難題。

  怎么破?“我們持續實施‘百千萬’項目,既發揮領頭雁的標桿作用,以上率下,也注重形成‘雁陣效應’,協同發力?!敝畛鞘形逃の筆榧峭踉箸魎?。

  百名干部赴圣地。每年選派全市中小學校黨組織書記赴延安、井岡山等革命圣地參加黨性教育培訓,著力提升學校黨組織書記的黨性覺悟、履職能力,發揮書記的領頭雁作用。

  千名黨員進基地。定期組織全市黨員走進紅色教育基地,開展“緬懷先烈進基地,紅色教育鑄師魂”主題活動,持續推進黨的組織生活正?;?、黨內教育經?;?、黨員管理規范化,發揮黨員先鋒崗作用。

  萬名教師學黨史。全體教師以校本教研活動為載體,閱讀紅色經典,領略紅色魅力;以紅色遺址研學觀摩為途徑,學黨史、議黨情、感黨恩。

  為強化教育效果,該市教體系統還建立了嚴格的目標管理、清單管理、積分管理、底線管理等一系列配套監管機制?!叭=淌Ψ追紫虻吃備剎靠雌?,主動爭創教學先鋒、育人先鋒、服務先鋒,形成了‘比學趕超’的濃郁氣氛,教師們的精神面貌發生了很大變化?!泵苤萋費5持Р渴榧?、校長張新喜說。

  目前,諸城掛牌成立市級“黨員名師工作室”10處,打造紅星教師,同步實行黨員教師、骨干教師雙培養機制。2018年,全市有41名教師被發展成黨員,147名校長后備人才和縣級以上骨干教師被列入未來3年重點發展黨員對象,20名優秀青年黨員教師被納入名師培養計劃和學校后備干部培養計劃。

“觀學研”項目:讓學生成長有方向

  “有的人活著,他已經死了;有的人死了,他還活著。有的人,騎在人民頭上:‘呵,我多偉大!’有的人,俯下身子給人民當牛馬……”這是龍都小學兒童詩社的學生在朗誦臧克家的《有的人》。

  “我們為當地曾獲臧克家題詞的《涓流》《兒童詩社詩刊》復刊。復刊后,刊物的內容以‘家鄉情’為主。我們廣泛開展詩歌創作、征文、展演、詩詞比賽等活動,讓紅色文化走進課堂,走進孩子的心靈?!繃冀值樂行難5匙苤榧?、校長魏本旗介紹說。

  在諸城,將紅色文化引入課堂成為通行做法。不僅如此,該市還把各中小學校報告廳、多媒體教室打造成100校園紅色影院,讓觀看紅色影片成為每名中小學生的必修課。

  在立足課堂的基礎上,各中小學?;誥虻賴掠敕ㄖ?、歷史、語文等學科的紅色德育元素,編寫“紅色教育”系列讀本,將紅色校本課程納入校本課程體系,從師資、課時等方面予以保障。現已形成《喬有山下話盡美》《弘揚和培育民族精神》《紅色精神讀本》《紅色故事》《銘記》等20余套紅色校本教材。

  事實上,在諸城,紅色文化融入教育教學全過程,已從課堂內延伸到了校外的行走實踐。該市依托中小學校外黨性教育基地,定期組織學生開展紅色研學,以“發現心中英雄”“走近紅色模范”“開展紅色采風”等活動為抓手,實地參觀考察、戶外拓展、調查訪問,幫助學生找到人生榜樣,獲得心靈洗禮,爭做紅色傳人。觀看紅色影片、學習紅色課程、組織紅色研學構成了“觀學研”項目的主框架,旨在用精神力量涵養學生的生命成長。

  春風化雨,潤物無聲?!拔頤親帕Υ蛟旌焐試?、塑造‘有光教師’,培育‘出彩學生’,集聚‘紅星效應’,將紅色文化與教書育人融合統一,不僅拓寬了校園黨建新路徑,還提升了學校育人新高度?!敝畛鞘薪燙寰值匙槭榧?、局長李熙良說。